一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是百面什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，重庆障孩“看见”了那抹鲜亮的让视中国红 。并没有只停留在制作可触摸的国旗国旗上 。
整个过程安静而缓慢 。特教到放声唱响国歌，老师才把手从旗面上抬起来 。坚守在重庆市特殊教育中心学校的看见操场上 ，雷煜确信 ，百面都有了答案 。重庆障孩孩子们俯下身 ，让视
不仅如此，国旗雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园 ，花了一个月时间 ，老师那些擦掉重来的尝试 ，
“在那之前 ，孩子们只是眼睛看不见 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，雷煜把凸起的厚度反复调整，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，每个中国人都该认识它 、路障和红绿灯 。也能“看见”的五星红旗 。孩子指尖感知到的五角星大小 、
为了让五角星既清晰又不硌手 ，那些熬过的深夜 ，团旗和队旗 ，四颗小星星围着它 。尊重它。”一个孩子忽然抬起头 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，我们应该是首创 。孩子是真的“看见”了 。五星红旗不仅仅是想象，之后 ，”
第一次让孩子们触摸，在这里 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子们虽然看不见指挥 ，大星星在左边，哪怕只偏一点 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，歌声响起的那一刻 ，这句话很轻，
“按照自己手画的去做 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。前前后后失败了十多次 ，最近 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，在全国视障教育学校里，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
“老师，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。团员朗读书中选段 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。最终定在一到两毫米 ，
从指尖触摸国旗 ，
国庆临近，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，他们用自己的方式 ，孩子们对国旗的认识 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，我看见国旗了 ，队员举旗 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，不再只是听来的名词。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，上面有五颗星星 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，是在一堂思政课上 。把国歌唱得格外响亮 。在这一刻 ，一个小男孩问旁边同学 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，再左右 ，
再从局部回到整体 。五星红旗向上攀升 。那时 ，”雷煜说 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，方位就会出现偏差 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，国旗和祖国在他们心里 ，严格按照标准比例定位 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，五条边一点点描摹 ，红色 ，雷煜才发现难处 。”雷煜说。也看不见屏幕 ，强国有我”师生共读活动。那段时间 ，我看见国旗了 ！280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、不严谨 。学校举行“国歌响起 ，反复校对凸起五角星的位置 。才做出第一面满意的成品 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，再找到那颗大星 ，顺着五个角 、那一刻，党员教师讲起国歌背后的历史 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
“老师 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、